miércoles, 22 de febrero de 2012
USOS Y COSTUMBRES
Una debilidad que tienen los Municipios que se rigen por el sistema de usos y costumbres es que al nombrar a sus Presidentes Municipales en la mayoría de los casos lo hacen en personas que han abarcado todos los cargos comunitarios que empiezan desde jóvenes con el cargo de Topilillo y así sucesivamente hasta ser nombrados Presidentes Municipales, para entonces ya rallan en una edad avanzada en algunos casos, motivo por el cual, no logran desempeñar el cargo conferido con la vitalidad necesaria. Ahora si a esto le agregamos que un 30% de Presidentes Municipales tienen escasamente la Primaria, otro 40% la Secundaria y el 30% nivel Profesional. Con lo anterior se hace necesario profesionalizar el personal de servicio público de los municipios que se rigen por el sistema de usos y costumbres que en nuestro Estado de Oaxaca de los 570 Municipios que lo conforman 418 se rigen por el sistema de usos y costumbres y 152 por el régimen de partidos políticos.
martes, 21 de febrero de 2012
Nuevo Milenio: LONGEVIDAD
Nuevo Milenio: LONGEVIDAD: Mi padre Pedro García Martínez, de 93 años de edad, filarmónico, actualmente da funciones de música con su saxofón tenor, es músico de abol...
LONGEVIDAD
con su saxofón tenor, es músico de abolengo, con lucidez mental, un poco sordo, pero se encuentra bien de salud, le detectaron hace unos años que su próstata se encontraba inflamado, no hubo necesidad de operación alguna ya que pone a hervir una hierva del campo, cuya raíz es medicinal y la ingiere como agua de tiempo. Malvavisco.
ALMA MÁTER
EL INSTITUTO DARÍA INSTRUCCIÓN GRATUITA, DISTRIBUIDA EN DIEZ AULAS: FRANCÉS E INGLÉS, RETÓRICA, LÓGICA, ÉTICA, ELEMENTOS DE ARITMÉTICA, ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA; CIRUGÍA, BOTÁNICA Y ELEMENTOS DE QUÍMICA Y MINERALOGÍA; MEDICINA; ESTADÍSTICA; ECONOMÍA POLÍTICA E HISTORIA NATURAL DEL PAÍS; DERECHO NATURAL Y CIVIL; DERECHO PÚBLICO CONSTITUCIONAL Y DE GENTES; DERECHO CANÓNICO E HISTORIA ECLESIÁSTICA. CUATRO AULAS DE PREPARATORIA ; TRES DE JURISPRUDENCIAS; TRES DE MEDICINA; Y UNA ACADEMIA DIVIDIDA EN TRES SECCIONES: DIBUJO Y PINTURA, ESCULTURA, ARQUITECTURA, AGRICULTURA Y COMERCIO.
EL PLANTEL INICIÓ SUS LABORES EL 8 DE ENERO DE 1827, SEGÚN EL ACTA DE INSTALACIÓN RELATIVA, EN EL EX-CONVENTO DE SAN PABLO, EN LA PRIMERA CALLE DE FIALLO DE ESTA CIUDAD Y FUE HASTA EL 27 DE JUNIO DE 1827, CUANDO SE LE DIO OFICIALMENTE EL NOMBRE DE INSTITUTO DE CIENCIAS Y ARTES DEL ESTADO.
COMO PRIMER DIRECTOR DEL INSTITUTO FUÉ ELEGIDO EL R.P. FRAY FRANCISCO DE APARICIO.
EL PLANTEL INICIÓ SUS LABORES EL 8 DE ENERO DE 1827, SEGÚN EL ACTA DE INSTALACIÓN RELATIVA, EN EL EX-CONVENTO DE SAN PABLO, EN LA PRIMERA CALLE DE FIALLO DE ESTA CIUDAD Y FUE HASTA EL 27 DE JUNIO DE 1827, CUANDO SE LE DIO OFICIALMENTE EL NOMBRE DE INSTITUTO DE CIENCIAS Y ARTES DEL ESTADO.
miércoles, 15 de febrero de 2012
domingo, 12 de febrero de 2012
La Educación en el México Prehispánico
Coexistían en México dos sistemas de educación. En el Tepochcalli, Casa de los jóvenes, los niños y adolescentes recibían una educación esencialmente práctica, orientada hacía la vida del ciudadano medio y hacía la guerra.
Los propios maestros eran guerreros ya confirmados que se esforzaban por inculcar a sus alumnos las virtudes cívicas y militares tradicionales. Mientras se preparaban para igualar las hazañas de sus mentores, los jóvenes llevaban una vida colectiva brillante y libre. Cantaban y bailaban después de la puesta del sol y tenían por compañeras a unas jóvenes cortesanas, las auhianim ó alegradoras.
En los colegios superiores anexos a los templos, llamados Calmecac, la vida era austera y dedicada al estudio. En ellos se preparaba a los adolescentes, bien para el sacerdocio o bien para los altos cargos del Estado.
Se les sometía a frecuentes ayunos y a trabajos árduos, estudiaban los libros sagrados, los mitos, el calendario adivinatorio y la historia de su pueblo. Se cultivava en ellos el dominio de sí mismos, la abnegación, la devoción a los dioses y a la cosa pública. También se les enseñaba el arte oratorio, la poesía y los buenos modales. Cada uno de estos sistemas de educación se hallaba bajo la advocación de un dios, los Tepochcalli dependían de Tezcatlipoca y los Calmecac de Quetzalcoatl.
A los soberanos, en su coronación, se les leía: "Tu vas a sostener y a atender a este pueblo como a un niño en la cuna. Sé moderado en el ejercicio de tu poder, no muestres los dientes ni las garras." Haste un corazón de anciano grave y severo. No hagas nada, no digas nada con precipitación. Continuará.
Los propios maestros eran guerreros ya confirmados que se esforzaban por inculcar a sus alumnos las virtudes cívicas y militares tradicionales. Mientras se preparaban para igualar las hazañas de sus mentores, los jóvenes llevaban una vida colectiva brillante y libre. Cantaban y bailaban después de la puesta del sol y tenían por compañeras a unas jóvenes cortesanas, las auhianim ó alegradoras.
En los colegios superiores anexos a los templos, llamados Calmecac, la vida era austera y dedicada al estudio. En ellos se preparaba a los adolescentes, bien para el sacerdocio o bien para los altos cargos del Estado.
Se les sometía a frecuentes ayunos y a trabajos árduos, estudiaban los libros sagrados, los mitos, el calendario adivinatorio y la historia de su pueblo. Se cultivava en ellos el dominio de sí mismos, la abnegación, la devoción a los dioses y a la cosa pública. También se les enseñaba el arte oratorio, la poesía y los buenos modales. Cada uno de estos sistemas de educación se hallaba bajo la advocación de un dios, los Tepochcalli dependían de Tezcatlipoca y los Calmecac de Quetzalcoatl.
A los soberanos, en su coronación, se les leía: "Tu vas a sostener y a atender a este pueblo como a un niño en la cuna. Sé moderado en el ejercicio de tu poder, no muestres los dientes ni las garras." Haste un corazón de anciano grave y severo. No hagas nada, no digas nada con precipitación. Continuará.
domingo, 5 de febrero de 2012
MAQUIAVELO
El bien puede surgir del mal , que se llega al bien por el mal.
la violencia y astucia son un mal . Sí, pero su empleo es necesario para gobernar a los hombres, mientras los hombres no se conviertan en ángeles.
El esplendor de Grecia brilló tan sólo durante los eclipses de la libertad, que sin el despotismo de la aristocracia romana, y más tarde el de los emperadores, la deslumbrante civilización europea no se hubiese desarrollado jamás.
Bajo que instituciones y qué hombres han brillado las repúblicas italianas? Durante qué reinados se tornaron poderosas España, Francia, Alemania? Con los León X, con los Julio II, los Felipe II, los Barbarroja, los Luis XIV, los Napoleón,hombres todos de terrible puño, y apoyándose con mayor frecuencia en la guarnición de la espada que en la carta constitucional de sus Estados.
la violencia y astucia son un mal . Sí, pero su empleo es necesario para gobernar a los hombres, mientras los hombres no se conviertan en ángeles.
El esplendor de Grecia brilló tan sólo durante los eclipses de la libertad, que sin el despotismo de la aristocracia romana, y más tarde el de los emperadores, la deslumbrante civilización europea no se hubiese desarrollado jamás.
Bajo que instituciones y qué hombres han brillado las repúblicas italianas? Durante qué reinados se tornaron poderosas España, Francia, Alemania? Con los León X, con los Julio II, los Felipe II, los Barbarroja, los Luis XIV, los Napoleón,hombres todos de terrible puño, y apoyándose con mayor frecuencia en la guarnición de la espada que en la carta constitucional de sus Estados.
Le bien peut surgir du mal , que l'on arrive à bien par le mal. la violence et ruse sont un mal . Oui, mais son emploi est nécessaire pour gouverner les hommes, tandis que les hommes ne deviennent pas anges. La splendeur de Grèce alors seulement au cours des on de la liberté, que sans le despotisme de l'aristocratie romaine, et plus tard le des empereurs, la eblouissant civilisation européenne n'ait pas été développé jamais.
Babylon 9
Suscribirse a:
Entradas (Atom)